Методические рекомендации к лэпбуку 						"Овощи, фрукты, ягоды"                                         Автор: Белова Наталья Николаевна
Место работы и должность: МБДОУ "Детский сад № 8 . Воспитатель первой категории ст.Алексее-Тенгинской                     

Значение лэпбука
-Способствует пониманию и запоминанию по изученной теме
-способствует повторению и закреплению по пройденной теме.
Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал. Хорошо подходит для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов.

Описание материала: Лэпбук (интерактивная папка) «Овощи- фрукты -ягоды» предназначена воспитателям детских садов для использования в работе с детьми дошкольного возраста 3-6 лет. Она способствует совершенствованию знаний детей об овощах фруктах и ягодах. Помогает быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно-игровой форме, причем каждый может выбрать задание себе под силу. 

Цель:
Сформировать представления детей о фруктах овощах и ягодах.

Задачи:
- учить различать их по внешнему виду, где растут, закрепить их названия;- 
- выделять существенные признаки и делать на этой основе необходимые обобщения;
- обобщать и систематизировать знания детей об овощах и фруктах. - развивать воображение, творческую инициативу;
- учить овладевать логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения;
- воспитывать интерес и бережное отношение к природе;
- учить решать проблемы творческого и поискового характера.

Интеграция образовательных областей:
Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познание, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

		Виды деятельности:
Беседы, рассказы воспитателя и детей, дидактические игры и упражнения, продуктивная деятельность (рисунки, лепка, аппликация, раскраска и штриховка готовых форм, использование трафаретов), составление предложений (их анализ, звуковой анализ слов), составление схем предложений и слов, грамматический строй речи, развитие связной речи, задания на ФЭМП у детей.

Варианты использования лэпбука.

Дидактические игры и упражнения.
1. «Что лишнее», «Четвертый лишний»
- дается 4 карточки, на 3 овощи (фрукты), на 1 – фрукт (овощ). Закреплять знания об овощах, фруктах. Цель - развивать логическое мышление.
2. «Подбери цвет»
- дается цветовой спектр (кружки, овалы, треугольники), карточки овощей-фруктов, ягод просят подобрать цвет названного овоща (фрукта), соотнести с карточкой. Цель - закреплять знания детей о цветовом спектре, развивать сенсорное восприятие.
3. «Заготовим на зиму»
- дается картонная заготовка в виде банки, на одной нарисован фрукт, на второй овощ. Подобрать карточки фруктов-овощей по «банкам». Цель -закреплять знания об овощах, фруктах. Классифицировать их.
4. «Вершки – корешки»
- использовать карточки, назвать какая часть используется для еды. Цель -формировать знания, что у одних овощей мы используем для еды верхнюю часть растения, у других нижнюю.
5. «Разложи»
- предлагаем разложить карточки с фруктами-овощами от самого большого до самого маленького и наоборот. Цель - соотносить предметы (овощи, фрукты) по величине.
6. «Я варю компот», «борщ»
- даются карточки кастрюль для супа и компота, просят подобрать карточки для каждой кастрюли. Цель - различать овощи и фрукты, называть их, аргументировать выбранное.

7. «Один -много»
- рассказать о том какие овощи фрукты и ягоды собрали и сколько их. Цель - согласовывать числительные с существительными в роде, числе и падеже. Обогащать и акттивизировать речь детей.
8. Пазлы (собери картинку)
- цель - формировать представления о целостном образе, действовать путем прикладывания, развивать усидчивость, настойчивость в выполнении поставленной задачи.
9. Загадки, игра "Найди 5 отличий" "Вместе с мамой" приготовим ягодно -фруктовый лед.
- цель - развивать логическое мышление, закреплять характерные особенности овощей, фруктов ягод Делать на этой основе необходимые обобщения. Совместная работа с родителями.
10. «Противоположности»
-дети находят различия в форме, цвете, вкусе, использовании. Цель - находить различия в овощах, фруктах. ягодах.
11. Д/игра " Я придумываю цвет" учиться образовывать прилагательные от существительных .
12. «Чего не стало»
- предлагают несколько карточек, рассмотреть их, запомнить, затем сказать, какой карточки не стало. Цель - развивать зрительную память. «Что унес зайка?» (2-3 года)  
Ведущий взрослый раскладывает на грядке несколько видов овощей, читает стишок:
«Зайчишка-трусишка по полю бежал, 
В огород забежал.
Капусту нашел, морковку нашел, 
Схватил, ускакал!
Что заинька взял?»
Ребенок закрывает глаза, а взрослый убирает 1-2 картинки с овощами с «грядок». Малыш должен отгадать: что унес зайка?» 

13. «Разложи по порядку»
- каждая карточка овоща (фрукта) помечена цифрой, надо разложить карточки от 1 до 10 и обратно. Цель - разложить фрукты, овощи в соответствии с изображенной на них цифрой.
14. «Мое любимое варенье сок»
- классифицировать овощи, фрукты. Правильно употреблять существительные во множественном числе. Образовывать существительные при помощи суффиксов.

15. «Найди тень»
- карточка разделена на две части: слева цветные изображения, справа черные. соеденить каждый фрукт (овощ) стрелочкой с его тенью. Цель – научить соотносить цветные изображения с тенью (черными). 15«Собери урожай» (3-4 года)

16.  «Собери урожай» (3-4 года)
В этой игре особое внимание необходимо обратить на употребление ребенком прилагательных. Например: «У меня в корзинке красные круглые помидоры, оранжевая сладкая морковь, большая зеленая капуста…» и т.д. Добивайтесь, чтобы ребенок употреблял в описании следующие определения: гладкий, блестящий помидор, весь в пупырышках (пупырчатый) огурец, пузатый, светло-зеленый кабачок, длинноносая морковь, круглобокая, хрустящая капуста, бордовая свекла, шершавая картошка, золотистый, с сухим хвостиком лук и т.д.
17.  Игра «Найди общее»
18.    Физминутки  Пальчиковые игры "Апельсин","Капуста"
19.  Простые уроки рисования -  изображения поэтапного рисования овощей и фруктов
20.  Огородные задачки – задание подойдет ребенку 4-6 лет. Оно развивает образное и логическое мышление, внимание и пространственное мышление.

Удобство лэпбука заключается ещё в том, что задания в нём можно дополнять или заменять, в зависимости от уровня и возможностей детей.