МУНИЦИПАЛЬНОЕ  АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ  САД  КОМБИНИРОВАННОГО  ВИДА
№1  «СКАЗКА» ГОРОДА БЕЛОРЕЧЕНСКА

              Конспект ООД по теме:
     «Роспись деревянных досок».
                           (декоративное рисование)

                                    

 Провела воспитатель: Чудинова Е.Ю. 

Тема занятия: «Роспись деревянных досок»                           ( в подготовительной группе).
Цель: организовать художественно- эстетическую деятельность детей, направленную на формирование знаний о видах декоративной росписи.
Задачи:
Образовательные:
 -создать условия для уточнения и расширения знаний у детей о видах росписи.
-умение самостоятельно придумывать, создавать узоры по мотивам народных росписей,  расписывать заготовку доски, уже знакомых (гжельская, хохломская, городецкая, дымковская, петриковская роспись).
-закреплять умения при составлении декоративной композиции на основе того или иного вида народного искусства использовать характерные для него элементы узора и цветовую гамму. Развивающие: 
-способствовать формированию у детей любви к природе, своей Родине, народному творчеству.
-способствовать развитию мелкой моторики рук, через рисование мелких элементов.
- Развивать чувство ритма, цвета, композиции.
Воспитательные:
- способствовать формированию у детей любви к природе, своей Родине, народному творчеству.
-воспитывать эстетическое отношение к произведениям народного искусства.
   Материал  и оборудование:   хохломская посуда,  дымковские игрушки, посуда гжель, деревянные доски, краска акриловая гуашь, кисти(№1,2), палитра, подставки, салфетки, влажные салфетки, палочки (ушные), простой карандаш, баночка с водой  (по количеству детей), образцы и изделия разных росписей.
   Аудиозапись: «Смотрю в озера синие».
Предварительная работа: рассматривание образцов росписей (хохломской, городецкой, гжельской, дымковской, петриковской- кубанская), чтение книг, рассматривание иллюстраций, дидактические игры, ООД, разучивание стихов, беседы, загадывание загадок, просмотр презентаций.
Словарная работа:  Хохлома,  гжель, городецкая, капельки, завитки, бутон, розан, грозди, подмалевки, розан, купавка, ромашка.
Ход деятельности.
1этап. 
Воспитатель: Ребята, сегодня я получила приглашение на выставку. - Кто из вас, ходил на выставку? На какую выставку ходили? (Ответы детей.)
- Сегодня я приглашаю вас на выставку декоративно – прикладного искусства.
Подходите и давайте рассмотрим, какие изделия, есть на нашей выставке? (Ответы детей)
1.- Ребята, что это?  (Хохломские изделия).
-Из какого материала сделаны эти предметы? (Ответы детей.)
-А какая, это роспись?
– Какими элементами росписи разукрашивают хохломские изделия?
- Какой цвет используют? (Ответы детей) -А сейчас, нам расскажет стихотворение, про хохлому.
     Хохлома
Что за дивная посуда? Роспись льется – просто чудо.
Здесь цветы, луга, поля – все,  чем славится земля,
И березовый листок, и пшеничный колосок.
Красота Руси полна ЗОЛОТАЯ ХОХЛОМА.
2. Воспитатель: - Давайте пройдем дальше, посмотрим, какие еще изделия есть на выставке? 
- Как называется это посуда?
-Что знаете о гжели? - Какой цвет используют? (Ответы детей.) -Какими элементами разукрашивают посуду? (Ответы детей.)
- Давайте послушаем стихотворение:
      Гжель
На белом фарфоре, 
Как на заснеженном поле,
Из-под белого снежочка.
Растут синие  цветочки.
3.Воспитатель: - Ребята, у нас ещё есть образцы, кто знает какая это роспись? (Ответы детей).
-Что вы знаете о городецкой росписи?
 - Что ей расписывали? – Какими элементами разукрашивают городецкие игрушки?
 -Какой цвет используют? (Ответы детей.) – Послушайте стихотворение:
     Городецкая
По розанам и купавкам,
 Городецкий скачет конь,
И цветами весь расписан,
До чего ж красивый он.
- Молодцы ребята, вам понравилась выставка?

3 этап.
Воспитатель: - Ребята, а вам хотелось бы тоже попробовать себя в роли мастеров и мастериц. Сейчас, я предлагаю вам выбрать себе дощечку, и  вы будете  разрисовывать их, разными узорами, какие вам нравятся. 
-Какую цветом ты выбрал доску, каким узором будешь разукрашивать?
Сегодня вы пожеланию разрисуете деревянные доски, 

4 этап.
 Самостоятельная  деятельность  детей:
Воспитатель: - дети по  желанию выбирают деревянную доску (предварительно разукрасили доски: белым, желтым цветом)
Возьмите простой карандаш, сделаем небольшие наброски.. А потом будем разрисовывать узор акриловой краской.
-Как вы думаете,  все ли краски  есть у вас на палитре?
-Как сделать голубой , розовый цвет? (ответы детей)
-Какие краски нужно смешать, чтобы получить розовый цвет?

Воспитатель: - С какого элемента начинаем рисовать узор? (с центрального узора, потом рисуем по краям).
-Ребята, давайте выйдем на ковер, сделаем пальчиковую гимнастику: 
     Пальчиковая гимнастика:
1.2.3.4.5. будем пальцы вспоминать,
1-это пальчик самый сильный, самый сильный и большой,
2- это пальчик, для того, чтоб показывать его, 
3-этот пальчик самый длинный и стоит посередине, 
4-этот пальчик безымянный, он разбалованный самый, 
5- а мизинец хоть и мал,  зато ловок и удал.
- Молодцы ребята.
   А теперь, можно начинать разрисовывать наши доски. Рисование проходит под тихую песню «Смотрю в озера синие».  Во время работы слежу за правильной осанкой детей, за различным изображением завитков, ягод, листьев, цветков.
Самостоятельная  деятельность  детей, в ходе которой, воспитатель напоминает о правильной технике декоративного рисования. Не забывайте: кисть держать прямо, рисовать элементы концом ворса.

В процессе работы советую детям – пока высыхает краска на больших кругах бутонах, изображать листья, а потом рисовать «глазки и дужки».
В конце работы промыть кисти, положить на подставку,вытереть руки влажными салфетками.
   
5 этап. Рефлексия:     Воспитатель: -А теперь ребята, возьмем свои дощечки (у кого подсохла краска и повесим их на наш мольберт, и у нас тоже с вами будет выставка, деревянных дощечек. 
Дети сами оценивают и выбирают лучшие работы. Высказывают свое мнение, почему им понравилась именно эта работа.
Молодцы!
Вы очень старались, были внимательными, активными, находчивыми. Красивые доски получились у наших мастеров и мастериц.
Все узоры разные не похожи, друг на друга.
Молодцы!!!
         Ребенок читает стихотворение:  

            Гости наши дорогие                
            Посмотрите вот какие,
            Наши доски расписные,
            Рисовали  не ленились.  
            И на славу потрудились»