НАЛИЧИЕ СОБСТВЕННОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ УЧИТЕЛЯ, АПРОБИРОВАННОЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СООБЩЕСТВЕ.                           
С самого раннего детства у Широкой Зои Владимировны сомнений в выборе профессии не было.  Учительская династия продолжилась . В 1981 году, после окончания Кубанского Государственного университета, была направлена на работу в Приморско-Ахтарский район, ст. Степная , где проработала до 1982 года.  В 1982 году была принята на должность учителя географии, затем переведена учителем химии и с 2004 года работает учителем кубановедения. Общий стаж  педагогической работы составляет 30 лет 8  месяцев .
  Работая в школе, Широкая Зоя Владимировна училась принимать детей такими, какие они есть, быть терпимой к ошибкам других, но требовательной к самой себе. Самое главное для неё- уважительное отношение к детям. Считая, что каждый ученик имеет право свободно творить самого себя, а педагог  просто помогает ему в этом, Зоя Владимировна, обеспечивала ребятам чувство психологической  защиты, доверия к миру.
В последние годы Зоя Владимировна работает над темой  "Кубань- многонациональный край", которую можно рассматривать в качестве  базовых понятий в системе поликультурного образования  как ядра духовно-нравственного развития и воспитания. Данная тема  нацеливает на обеспечение на каждом уроке и во внеурочной деятельности принятия  учащимися базовых национальных  ценностей.
 Методологической основой работы над темой является концентрация духовно-нравственного  развития и воспитания личности гражданина  России, осознание  ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу России; понимание и поддержание семейных нравственных устоев, среди которых- взаимопомощь, милосердие, уважение,забота о других людях , ответственность за свои поступки; привитие любви к своей малой  родине Кубани, к своему народу,к России; формирование представлений о многонациональном составе жителей Кубани.
  На ступени среднего общего образования происходит усвоение знаний об этнополитической истории Кубани; знакомство с особенностями этнокультуры народов,населяющих Краснодарский край. Особое внимание Зоя Владимировна уделяет  изучению ценностей, традиций, особых форм культурно- исторической, социальной и духовной жизни п. Ильич, п. Батарейка, п. Приазовский
Учитель уделяет особое внимание конкретным  понятиям: "мой дом", "отечество"," малая Родина"," моя семья и род"," родной язык".
  В старшей школе особую ценность приобретают осознание ценности культурно-регионального сообщества своей малой Родины- Кубани, как составной части российской гражданской нации; принятие культуры и духовных традиций многонационального народа России; формирование способностей предупреждать межнациональные конфликты и разрешать их ненасильственными средствами;  освоение культуры межнационального общения в современном мире.
Большое значение Зоя Владимировна уделяет работе с одарёнными детьми, которая включает: 
привлечение учащихся к  творческим конкурсам, научным конференциям, выставкам,путешествиям  по родному краю.
Доказательствами  работы учителя с одарёнными детьми могут служить следующие факты:
В 2009 году ученицы 11 класса Егорова Оксана и  Головченко Наталья успешно защитили экзаменационные рефераты по  кубановедению.
В 2009 году Фролкова Василина успешно участвовала в районной научно- практической конференции Малой академии наук Темрюкского района ( диплом 3 степени);
В 2009-2010 учебном году Шумкин Антон  занял  второе место в районной олимпиаде по кубановедению;
В 2010-2011 учебном году  Игнатов Павел занял  второе место в районной олимпиаде по кубановедению;  Шумкин Антон занял первое место в  районной олимпиаде  по кубановедению; Сенькин Артур - первое место.
Слепуха Артём занял 3 место в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по кубановедению;
6 декабря 2010 года Слепуха Артём стал призёром (3 место) зонального этапа Всероссийской олимпиады школьников в г. Славянск-на Кубани.
В 2012г.  Парсегова  Виктория  заняла  первое место в  муниципальном этапе олимпиады  по кубановедению и принимала участие в региональном этапе в г. Славянск- на Кубани.
   Доброжелательная обстановка на  уроке, спокойная беседа, внимание к каждому высказыванию, позитивная  реакция на желание ученика высказать своё мнение, тактичное исправление допущенных ошибок, поощрение к самостоятельной мыслительной деятельности  уместный юмор, или небольшое отступление- вот далеко не весь арсенал, которым располагает педагог,стремящийся к раскрытию способностей каждого ребёнка.