Author: Admin

Совет психолога

Значение внимания

Современная школа предъявляет достаточно высокие требования как к развитию детей в целом, так, в частности, и к произвольности детского внимания (действовать без отвлечений, следовать инструкциям и контролировать полученный результат). Как показывает практика, одной из актуальных для начальной школы является проблема развития внимания.
При овладении математикой ведущая роль принадлежит объему внимания.
Успешность освоения русского языка связана с точностью распределения внимания,
а обучение чтению – с устойчивостью внимания.

МДОУ № 62 “Аленький цветочек»

«Игры на развитие внимания»

Педагог-психолог
Чернорицкая Н.В.

Внимание—сосредоточенность на предмете , динамическая сторона всех психических процессов.

Свойства внимания
Объем внимания – сколько объектов ребенок может воспринять, охватить при их предъявлении в короткий промежуток времени.
Устойчивость внимания – это способность сохранять долгое время сосредоточенность в деятельности, отвлечься от всего постороннего.
Распределение внимания - это умения выполнять несколько видов деятельности одновременно
Переключение внимания - умение переключаться с одного вида деятельности на другой.

н
епроизвольное, произвольное.

Игры и задания на развитие внимания
Игра: «Да и нет не говорите, черного и белого не берите!»
(«Давай поиграем с тобой в игру. Я буду задавать тебе вопросы, а ты отвечай на них. Но нельзя говорить слова «Да» и «Нет», «Белое» и «Черное»).
Раскрашивание по образцу и рисование элементарных узоров по образцу.
Выкладывание из палочек (спичек) фигур предметов, узоров по образцу.
«Что изменилось?»
«Чем отличаются две картинки?»
«Слушай хлопки»
Корректурные пробы
а) Ребёнку предлагается вычёркивать в произвольном тексте буквы в течение 5 – 10 минут (для дошкольников – 1 буква)
б) Вычёркивать изображения предметов, геометрические фигуры, цифры
Чтение текста с ошибками («Если услышишь ошибку – хлопнешь в ладоши и скажешь правильно»).
Лабиринты и запутанные линии (необходимо прослеживать взглядом линию от начала до конца).
«Будь внимателен»
(Дети должны называть пары слов
а) съедобное – несъедобное
б) живое – неживое
в) летает – не летает.)
«Муха»
(На большом листе бумаги изображён квадрат, разделённый на 9 клеток. «Сейчас вообразим муху в самой средней клетке и передвигаем её вверх, вправо, вниз… Где муха?»
«Пуговицы»
(2 одинаковых набора пуговиц. У каждого игрока есть игровое поле (квадрат из 4 – 6 клеток. «Посмотри и запомни»)).
Выкладывание узора из палочек и одновременный счёт ударов.
«Запрещённое движение»
(«Выполняй только при слове … Пожалуйста»)

Эл. почта: proverka@example.com